Propositions professionnelles

Tous les titres

• Game Over pour les méthodes classiques L'éducation physique se réinvente par la gamification

  Flavie Molard , Lisa Genon, Sophie Deutz D'Arragon

  3-6

• Le pickleball en éducation physique Jeu, set et match !

  Anthony Roche

  7-11

• Stoppez l'incendie ! Un exemple d’éducation à la durabilité par le corps

  Valérian Cece, Thomas Royet, Magali Bovas, Elvira Hasandic, Benoit Fafournoux , Christophe Schnitzler

  32-34

• La place de jeu Un fabuleux terrain d'apprentissage pour les tout-petits

  Sévanne Shelton

  12-15

• La boutique des super-pouvoirs Coopérer pour tous être des super héros

  Jérôme Bourbousson, David Macal

  20-25

• Et si évaluer était un formidable jeu pour mieux connaître le je ? L’évaluation par indicateurs de compétence, de la sanction à un outil d’apprentissage

  Julien Candat

  37-41

• L'apport du jeu en éducation physique pour engager et faire progresser des élèves de collège Création et utilisation de jeux de carte en boxe française et en escalade

  Elise Brutillot, Chloé Djurkovic, Romain Baron

  26-30

• Le jeu en éducation physique Un enjeu fondamental

  Bruno Cremonesi

  3-6

• Utiliser les mécanismes du jeu pour augmenter la motivation et le plaisir des élèves en éducation physique

  Lucie Dal

  31-36

• De la marche en EPS, est-ce bien sérieux ? Enjeux éducatifs d'une pratique à "contre-temps"

  Aline Paintendre, Mathieu Quidu, Brice Favier-Ambrosini

  7-12

• D'un corps "objet" à un corps "sujet" Une démarche d'Outdoor Education en éducation physique

  Guillaume Grivel, François Ottet

  3-6

• Au carrefour entre éducation physique et français Les jeux traditionnels : des récits à vivre... un vécu à raconter

  François Ottet

• Projet EVAL_EPS : Jouer et apprendre en éducation physique Des séquences et des outils à disposition, à vous de jouer !

  Vanessa Lentillon-Kaestner, Magali Bovas

  11-13

• Un « Escape game » au service de la coopération

  Julien Isenring, Magali Descoeudres

  18-21

• L'éducation physique avec trois fois rien Entretien avec Sévanne Shelton

  Sévanne Shelton

• Innover dans l'enseignement de la natation Le recours à la vidéo 360° pour lever les appréhensions

  Régis Fayaubost, Lionel Roche, Cathy Rolland, Sébastien Maire

• Connecter les leçons d'éducation physique et sportive aux intérêts individuels des élèves : La personnalisation du contexte Une piste pour engager les élèves dans les apprentissages en course d'orientation

  Louise Patois, Benoît Fafournoux, Denis Pasco, Cédric Roure

• Développer les compétences arbitrales en éducation physique La mise en place d’une régie d’arbitrage : un exemple en basketball

  Lucie Dal

  11-14

• La coopération comme moyen pour les apprentissages moteurs en EPS Enjeux, illustrations en mini-handball et en badminton

  Anthony Van de Kerkhove, Claude Emmanuel Perez-Cano

  7-10

• Enseigner l’éducation physique et sportive avec le modèle pédagogique « Sport Education » pour valoriser la diversité des élèves

  Cédric Roure

  12-15

• Collaborer pour mieux enseigner aux élèves présentant des difficultés en éducation physique L’importance d’établir les rôles respectifs

  Mathieu Bisson, Cassandre Ouellet, Claudia Verret

  31-34

• Les images numériques au service de l’imagerie mentale en éducation physique

  Nicolas Robin, Laurent Dominique, Guillaume Coudevylle, Aodren Le Page

  3-6

• Réguler à distance à l’aide des MITIC Scénarios didactiques en Yoga et en CrossFit

  Benoît Lenzen

  30-32

• Analyse du développement des enseignants d’EPS Apprendre ensemble à partir de situations coopératives

  Magali Descoeudres, Sandra Jourdan

  22-25

• La compétition : Un levier pour différencier et apprendre en demi-fond

  Bernard Poussin, Axelle Bouvier, Adrián Cordoba, Benoît Lenzen

  4-7