Propositions professionnelles

Tous les titres

• Stoppez l'incendie ! Un exemple d’éducation à la durabilité par le corps

  Valérian Cece, Thomas Royet, Magali Bovas, Elvira Hasandic, Benoit Fafournoux , Christophe Schnitzler

  32-34

• La place de jeu Un fabuleux terrain d'apprentissage pour les tout-petits

  Sévanne Shelton

  12-15

• Game Over pour les méthodes classiques L'éducation physique se réinvente par la gamification

  Flavie Molard , Lisa Genon, Sophie Deutz D'Arragon

  3-6

• Le pickleball en éducation physique Jeu, set et match !

  Anthony Roche

  7-11

• Le jeu en éducation physique Un enjeu fondamental

  Bruno Cremonesi

  3-6

• Utiliser les mécanismes du jeu pour augmenter la motivation et le plaisir des élèves en éducation physique

  Lucie Dal

  31-36

• La boutique des super-pouvoirs Coopérer pour tous être des super héros

  Jérôme Bourbousson, David Macal

  20-25

• Et si évaluer était un formidable jeu pour mieux connaître le je ? L’évaluation par indicateurs de compétence, de la sanction à un outil d’apprentissage

  Julien Candat

  37-41

• L'apport du jeu en éducation physique pour engager et faire progresser des élèves de collège Création et utilisation de jeux de carte en boxe française et en escalade

  Elise Brutillot, Chloé Djurkovic, Romain Baron

  26-30

• D'un corps "objet" à un corps "sujet" Une démarche d'Outdoor Education en éducation physique

  Guillaume Grivel, François Ottet

  3-6

• De la marche en EPS, est-ce bien sérieux ? Enjeux éducatifs d'une pratique à "contre-temps"

  Aline Paintendre, Mathieu Quidu, Brice Favier-Ambrosini

  7-12

• Au carrefour entre éducation physique et français Les jeux traditionnels : des récits à vivre... un vécu à raconter

  François Ottet

• Projet EVAL_EPS : Jouer et apprendre en éducation physique Des séquences et des outils à disposition, à vous de jouer !

  Vanessa Lentillon-Kaestner, Magali Bovas

  11-13

• Un « Escape game » au service de la coopération

  Julien Isenring, Magali Descoeudres

  18-21

• Connecter les leçons d'éducation physique et sportive aux intérêts individuels des élèves : La personnalisation du contexte Une piste pour engager les élèves dans les apprentissages en course d'orientation

  Louise Patois, Benoît Fafournoux, Denis Pasco, Cédric Roure

• L'éducation physique avec trois fois rien Entretien avec Sévanne Shelton

  Sévanne Shelton

• Innover dans l'enseignement de la natation Le recours à la vidéo 360° pour lever les appréhensions

  Régis Fayaubost, Lionel Roche, Cathy Rolland, Sébastien Maire

• L’entrée par les rôles sociaux Une piste intéressante pour gérer l’hétérogénéité des élèves en éducation physique ?

  Yoann Buyck, Benoît Lenzen, Nicolas Voisard

  16-18

• "Fittin Valais-Wallis", Un projet "éducation physique et bien-être en autonomie" Une Web-App née du semi-confinement à l'intention du secondaire I et II

  Jérôme Nanchen, Lionel Saillen

  3-5

• Quelle place pour l’outil numérique dans l’enseignement de l’éducation physique et sportive ? A l’aide du feedback vidéo, améliorer et transformer sa pratique aux anneaux

  Damien Dubuis, Gaëtan Jungo, Joachim Tinguely, Vincent Hagin

  7-10

• La coopération comme objet d’apprentissage à travers les activités physiques, sportives et artistiques en EPS

  Romain Baron, Claude Emmanuel Perez-Cano

  3-6

• Un dispositif d’analyse de situations professionnelles au service du développement de l’activité des stagiaires généralistes en EPS : le rôle des pairs

  Serge Weber, Magali Descoeudres

  26-28

• Aller en camp avec des élèves... pour leur transmettre des valeurs

  Nicolas Lanthemann, Julien Rumo, Jacques Méard

  3-7

• Réduire les différences entre les élèves en éducation physique ou « faire avec » ? Une proposition en course de demi-fond pour le secondaire II

  Daniel Deriaz

  8-10

• Les élèves à besoins particuliers : une source de développement pour l’enseignant novice en EPS ?

  Magali Descoeudres

  28-30