Réduire les différences entre les élèves en éducation physique ou « faire avec » ?
Une proposition en course de demi-fond pour le secondaire II
DOI :
https://doi.org/10.26034/vd.epm.2020.3493Mots-clés :
différenciation, éducation physique, demi-fond, forme de pratique scolaireRésumé
En éducation physique, les différences entre élèves sont importantes et prégnantes. Pour autant, il ne s’agit pas de les gommer, mais bien de construire les compétences recherchées en « faisant avec ». C’est pourquoi, dans cet article, nous proposons une forme de pratique scolaire (FPS) en course de demi-fond qui permette aux élèves de se mettre en projet, quelles que soient leurs ressources.
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Publié-e
2022-12-18
Numéro
Rubrique
Articles