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L'Education physique en mouvement
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Propositions professionnelles
50 titres
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Ouvrir la porte à l’inclusion en EPS
Repères pour le passage d’une logique intégrative à une visée inclusive en EPS
Tess Schweiwzer, Nicolas Margas
25-27
Quelle place pour l’outil numérique dans l’enseignement de l’éducation physique et sportive ?
A l’aide du feedback vidéo, améliorer et transformer sa pratique aux anneaux
Damien Dubuis, Gaëtan Jungo, Joachim Tinguely, Vincent Hagin
7-10
Collaborer pour mieux enseigner aux élèves présentant des difficultés en éducation physique
L’importance d’établir les rôles respectifs
Mathieu Bisson, Cassandre Ouellet, Claudia Verret
31-34
Revenir en classes d’éducation physique en situation de COVID-19 : une coopération avec distanciation !
Yves Bruant
26-28
La vidéo 360° pour la formation professionnelle des enseignants
Un nouvel outil pour les formateurs
Lionel Roche, Cathy Rolland
19-22
La formation des enseignants spécialistes en éducation physique à distance : opportunité ou leurre ?
Magali Descoeudres, Cédric Roure
16-18
"Fittin Valais-Wallis", Un projet "éducation physique et bien-être en autonomie"
Une Web-App née du semi-confinement à l'intention du secondaire I et II
Jérôme Nanchen, Lionel Saillen
3-5
Les élèves à besoins particuliers : une source de développement pour l’enseignant novice en EPS ?
Magali Descoeudres
28-30
Le rôle singulier de l’engagement corporel dans la construction des compétences psychosociales des élèves
Tess Schweizer, Nicolas Margas
9-11
Comment s’organise-t-on avant de partir en camp ?
Regards croisés sur les questions administratives
Antoine Bréau, Serge Weber, Annabelle Grandchamp
8-10
Les repas en camps scolaires
Une opportunité de sensibilisation à une alimentation savoureuse, variée et équilibrée...
Yvan Schneider
19-22
Les camps et sorties scolaires, un terreau propice à l’interdisciplinarité ?
Benoît Tonnetti, Vanessa Lentillon-Kaestner
23-26
Des évaluations pour les apprentissages en badminton
Un moyen de développer les compétences psychosociales
Vanessa Lentillon-Kaestner, Magali Bovas
19-24
La collaboration entre élèves en éducation physique au primaire
Un enjeu didactique
Mathias Hofmeister, Axelle Bouvier, Bernard Poussin, Adrián Cordoba
16-18
La « validation réciproque » entre arbitres et combattants en lutte scolaire
Apprendre à communiquer et à prendre des décisions au service d’un meilleur investissement des élèves dans le rôle d’arbitre
Romain Baron, Claude Emmanuel Perez-Cano
12-15
Les défis coopétitifs : accessibilité et apprentissage
Un exemple de mise en pratique au cycle 1
Magali Bovas, Marco Moreira
6-8
La gestion des émotions en et par l’éducation physique
Proposition pratique
Armelle Chantepie-Laurent, Valérian Cece
3-5
Mise en place d’actions de promotion en lien avec l’activité physique et la nutrition
Quels effets sur les élèves ?
Eve Guillemin, Nathan Bösiger, Magali Descoeudres
30-33
Connecter les leçons d’éducation physique avec les activités lors des cours de récréation pour augmenter l’activité physique des élèves
Shu Cheng, Cédric Roure, Jan Seghers, Peter Iserbyt
26-29
Construire une relation privilégiée entre les apprentissages et l’activité physique
Kian Vanluyten, Cédric Roure, Phillip Ward, Peter Iserbyt
23-25
L'utilisation de messages électroniques pour augmenter la quantité d’activité physique de lycéens
Nicolas Robin, Gael Villoing, Aodren Le Page
20-22
La santé de l’enseignant d’éducation physique
Le corps au cœur de la santé au travail ?
François Ottet, Magali Descoeudres
13-15
Évaluer en contexte de réforme
Entre efficacité et santé au travail
Annabelle Grandchamp
10-12
L’impact du collectif de travail sur la santé émotionnelle des stagiaires en éducation physique
Magali Descoeudres, Nicolas Burel
7-9
La création d’affiliation en éducation physique
Mises en œuvre de principes pédagogiques et didactiques porteurs d’affiliation entre élèves et groupes d’élèves en éducation physique
Nicolas Margas, Céline Buchs, Claire Cazin
4-8
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