No. 8 (2022): Enseigner et/ou apprendre des compétences psychosociales en éducation physique ?

Publié-e: 2022-12-22

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Edito

• Enseigner et/ou apprendre des compétences psychosociales en éducation physique ?

  Benoît Lenzen

  1-2

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Articles

• La gestion des émotions en et par l’éducation physique Proposition pratique

  Armelle Chantepie-Laurent, Valérian Cece

  3-5

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• Les défis coopétitifs : accessibilité et apprentissage Un exemple de mise en pratique au cycle 1

  Magali Bovas, Marco Moreira

  6-8

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• Le rôle singulier de l’engagement corporel dans la construction des compétences psychosociales des élèves

  Tess Schweizer, Nicolas Margas

  9-11

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• La « validation réciproque » entre arbitres et combattants en lutte scolaire Apprendre à communiquer et à prendre des décisions au service d’un meilleur investissement des élèves dans le rôle d’arbitre

  Romain Baron, Claude Emmanuel Perez-Cano

  12-15

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• La collaboration entre élèves en éducation physique au primaire Un enjeu didactique

  Mathias Hofmeister, Axelle Bouvier, Bernard Poussin, Adrián Cordoba

  16-18

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• Des évaluations pour les apprentissages en badminton Un moyen de développer les compétences psychosociales

  Vanessa Lentillon-Kaestner, Magali Bovas

  19-24

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• Les capacités transversales dans l’enseignement primaire en éducation physique Entretien avec Bénédicte Desbiolles Mbilongo et Esteban Iglesias

  Bénédicte Desbiolles MBilongo, Esteban Iglesias

  25-28

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• Les capacités transversales dans l’enseignement secondaire en éducation physique Entretien avec Jérémie Beetschen

  Jérémie Beetschen

  29-30

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