Un échafaudage dansé pour guider le processus de création des élèves

L'objet comme médiation sensorielle en danse

Résumé

Comment mettre en place une approche sensible pour aider nos élèves à s’autoriser à vivre un réel processus de création artistique ? Cet article a pour objectif de proposer une démarche didactique autour de la création en danse avec un objet, et un outil pédagogique « l’échafaudage dansé » pour permettre à travers une approche sensible de guider les élèves dans un processus de création artistique. Danser avec un objet pour : une sécurisation affective de la pratique, réaliser une médiation sensible entre l’élève et sa créativité ou encore pour situer leur pratique culturellement et donner du sens à la pratique de la danse.