L’éducation physique, de l’enceinte scolaires aux espaces extérieurs
Approche historique et socio-spatiale du sport à l’école
DOI :
https://doi.org/10.26034/vd.epm.2024.6255Mots-clés :
éducation physique en France, sport scolaire, espace sportif, socio-histoireRésumé
Cet article s’attache à étudier l’évolution socio-spatiale de l’éducation physique en France. Au détour d’une analyse socio-historique, cette étude met en exergue le passage d’une gymnastique enfermée dans l’enceinte scolaire à une éducation physique de plus en plus ouverte sur l’extérieur à mesure qu’elle se rapproche du sport, de ses valeurs et de ses espaces de pratiques, en ville, en club, en plein air ou en milieu urbain. La reconfiguration de ces relations socio- spatiales ont permis l’émergence de nouvelles perspectives éducatives de cette discipline d’enseignement, acceptée désormais hors des murs de l’école.